幼儿园大班体育游戏教案“我是搬运小能手”策划方案

幼儿园大班体育游戏教案“我是搬运小能手”策划方案

游戏名称：我是搬运小能手

【游戏目标】

1、探索梯子的多种玩法，学会分工和合作游戏。

2、学习手脚协调前进爬的技能，发展肢体力量与平衡能力。

3、感受与同伴合作游戏的乐趣，在游戏中有勇敢不怕困难的精神。

【游戏重点、难点】学习用手脚协调前进爬竹梯的技能，挑战竹梯架构的高度。

【游戏设计】

对于大班幼儿来说，网络营销策划创设各种主题情节游戏、营造竞争氛围的挑战性运动环境，能激发幼儿积极探索和参加体育游戏的兴趣和愿望，更能激发幼儿从参与游戏的被动转为主动，游戏对幼儿具有很强的吸引力和挑战性。探索竹梯的多样玩法，引导他们发现问题并解决问题，让他们尝试自由合作着攀爬竹梯，培养他们勇敢、不怕困难的运动精神。游戏尊重幼儿给予幼儿选择，相信幼儿给予幼儿挑战，在他们合作的基础上进行游戏，不仅能进一步提高孩子们游戏的兴趣，也体现了以幼儿为游戏主体的理念。

【游戏思路】

第一环节：热身运动，激发幼儿游戏兴趣;第二环节：探索梯子的多种玩法;第三环节：游戏"我是搬运小能手";第四环节：运粮食回家，结束游戏【游戏过程】

一、热身运动，激发幼儿游戏兴趣

1、教师："宝贝们，丰收节到了我们和农民伯伯一起劳动吧!"

2、放音乐：师幼一起随音乐模拟农民伯伯劳动时的动作。(推磨、播种、加油干、挖地、小跑步……)

(环节分析：角色的定位，迅速将幼儿引入游戏的情景，同时提升了幼儿对游戏的兴趣，模拟农民伯伯各种农作时的动作，使游戏富有游戏性，很好的调动了幼儿对游戏的热情。以这样的一种热身运动开始，可以激发孩子们的兴趣，提高幼儿对游戏的关注度。)

二、探索梯子的多种玩法

1、师：小朋友们，农民伯伯很感谢我们，今天他们给我们带来了一件礼物，看看是什么呀?(竹梯)

2、这个竹梯是什么样的?我们一起来数一数梯子的空格子?

3、竹梯可以帮助农民伯伯做很多事?你知道竹梯可以干什么吗?

(环节分析：数梯子的空格数，是为了进一步让幼儿去认识梯子的架构。讨论竹梯的作用，是调动幼儿对游戏的参与热情。)

4、今天我们大家和小竹梯子一起玩一玩。

(1)提供辅助材料，让幼儿自由地玩竹梯。

幼儿在游戏区自由玩竹梯，教师观察并指导。

(2)集中反馈交流玩竹梯的方法。

--师：大家玩得真好，谁来说一说你是怎样玩的?(请个别幼儿示范玩，其他幼儿学习)

(环节分析：游戏中我让孩子们去参与活动，他们会兴趣高昂。利用辅助材料让幼儿尝试去玩竹梯，幼儿有一定的探索兴趣，从游戏中可以看出孩子们玩竹梯的花样很多。通过集中反馈交流，让一些能力弱的幼儿掌握了别人不一样的玩竹梯方法。)

(3)幼儿多人合作玩竹梯(让幼儿自己发现问题并解决问题，学会合作玩游戏)

--师：刚才有一个小朋友问我，竹梯很少，该怎么去玩呢?谁来帮他来解决问题?

--幼：他(她)可以和好朋友一起玩。

--师小结：竹梯可以一人玩，也可以和几个人一起玩，合作去玩竹梯，会更有趣。

(环节分析：这里问题的提出，是引导孩子们去想办法，学会与别人合作玩竹梯，培养孩子发现问题及解决问题的能力。同时也为下一环节打下伏笔，也是对孩子们解决问题能力的一种检验。)

(4)再次集中，反馈交流。

--师：刚才我们合作玩了竹梯，现在请大家把自己是怎样玩的，来说一说，行吗?

--请幼儿来演示自己和同伴是怎样玩的。

--教师示范并讲解：请几位幼儿用手脚协调前进爬的技能过竹梯，强调身体不能滑落下来。

(环节分析：重点引出本节课的新技能，并进行技能示范练习。)

(5)重点技能训练：手脚协调前进爬，分小组进行练习。

现在我们一起来练习过竹梯，幼儿练习，教师跟踪指导，重点帮助有困难的幼儿。

(环节分析：本环节不仅仅是让幼儿去练习玩竹梯，重点旨是在引导幼儿学会在竹梯下手脚协调前进爬的技能。分组让幼儿去练习和教师的指导，既能避免游戏中不必要等待，还可以让幼儿多次练习手脚协调前进爬的技能，掌握其技能的正确方法。)